为进一步推动基础医学与临床医学深度融合，提高本科教育教学质量，4月1日，基础医学与法医学院人体解剖学教研室、实验室率先启动基础+临床医学整合课程组集体备课。此次备课活动由人体解剖学教研室、实验室联合必威betway网址第一附属医院心血管内科、急诊科、基础医学与法医学院病理学教研室、病理生理学教研室共同开展，通过多维度、跨学科对话，推动基础医学课程教学体系重构。
本次集体备课由人体解剖学教研室主任李梁教授主持，并介绍开展基础+临床医学整合课程组集体备课的目的和重要意义。随后主备课人霍东升教授针对本次备课内容“脉管系统”的知识体系进行了全面的梳理，从人体正常解剖结构、生理功能、病理机制与临床意义四个维度构建了完整的教学框架，教研室其他教师针对既往授课存在的教学方法单一、知识衔接不畅、临床关联薄弱等问题进行了深入研讨。
人体解剖学教研室主任李梁教授主持集体备课
霍东升教授梳理和讲解集体备课内容
第一附属医院心血管内科专家赵文卿副主任医师充分发挥其专业优势，针对窦性心律、心律失常、心脏起搏器、冠脉支架等临床实践对相关基础理论知识进行了进一步的阐述；急诊科专家周瑞卿副主任医师针对心肺复苏、主动脉夹层、心肌梗死等进行了相关知识的讲解与拓展延伸，显著的提升了基础理论知识指导临床实践的教学深度与现实意义。赵文卿副主任医师同时分享了临床执业过程中的个人体会，谈到了学生在临床实习过程中对基础医学知识的掌握情况，如何在临床教学中以解剖学知识为基础指导并拓展临床实践，并对执业医师资格考试的相关知识点进行了深入分析；周瑞卿副主任医师从临床实践的角度出发，强调了查体和穿刺等实践操作中解剖学知识的重要性，并通过结合影像学资料，丰富教学资源等手段，提升学生的学习兴趣和主动性，两位专家均认为构建基础+临床医学整合课程体系非常必要且重要。
第一附属医院心血管内科专家赵文卿副主任医师进行交流研讨
第一附属医院急诊科专家周瑞卿副主任医师进行交流研讨
为了促进学科间知识体系的深度融合，本次备课邀请病理学与病理生理学教研室的教师跨学科交流。王欣欣副教授以典型疾病为切入点，深入阐释了风湿性心脏病相关解剖结构的病理表现及演变过程；刘佳副教授针对心脏容量感受器、心传导系统、血流动力学相关疾病等重点内容，讲述了自己的授课体会。两位老师的分享交流，为基础医学课程整合提供了理论支持和实践示范。
基础医学与法医学院病理学教研室王欣欣副教授进行交流研讨
基础医学与法医学院病理生理学教研室刘佳副教授进行交流研讨
参加本次集体备课活动的各位老师从不同层面对备课内容有了更为深入的认识，更加明确了今后授课过程中的教学重点、难点以及临床意义，深刻体会到基础医学课程之间知识相互衔接的重要性。大家对此次集体备课的方式和效果给予了高度评价，认为基础医学与临床医学的整合并非简单的知识叠加，而需要从教学理念、教学内容、教学方法到考核评价等多方面进行深度融合与创新。这种融合有助于促进医学教育理论在实践中的不断发展和完善，为培养具有扎实基础和临床应用能力的综合性医学人才提供坚实的理论支撑。
基础医学与法医学院人体解剖学教研室史二栓教授进行交流研讨
基础医学与法医学院教育教学督导委员会专家李晓琳副教授进行了深入点评。她指出，本次备课构建的“系统解剖学-病理学-病理生理学-临床医学”四维融合教学体系具有显著的创新价值，备课有深度、有广度、有创新。通过系统化的教学设计，实现了基础医学知识点与临床诊疗思维的高度链接，该模式为全院推进医学教育教学改革创新、医学课程整合提供了理论指导和实践示范。
基础医学与法医学院教育教学督导委员会专家李晓琳副教授点评
最后，基础医学与法医学院副院长、人体解剖学实验室主任贾建新教授代表学院向莅临的各位专家表达了诚挚的感谢，强调学院十分重视教育教学改革创新，重视强化人才培养质量和教育教学内涵式高质量发展。基础医学与法医学院计划以此次集体备课为切入点，通过探索与总结经验，进一步推进其他基础医学课程开展基础+临床医学整合教学模式的探索和实践，促进医学教育的整体发展和进步。他建议青年教师应以此为契机，在未来的教学中更加注重基础知识与临床实践的融合，进一步提升教育教学质量，同时提出了教学资源共建共享的工作部署。
基础医学与法医学院副院长、人体解剖学实验室主任贾建新教授总结
本次基础+临床医学整合课程组集体备课是一种新的尝试，也是集体备课组织形式的拓展。通过整合课程集体备课可以更有效地推动学生了解临床前沿，提升学生学习兴趣与解决实际问题的能力；能够更好地培养和指导青年教师，发挥老教师的传帮带作用。通过全面落实立德树人根本任务，为培养更多适应时代需求的优秀医学人才做出积极贡献。
（基础医学与法医学院）
